Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 145 (1/2017)

Fachdidaktik

TERESA SEGBERS - ANDREAS EBERTH
Von der Irritation zur Reflexivität - Zum Potenzial fachdidaktischer Exkursionen für die
Professionalisierung angehender Geographielehrkräfte

ANDREAS JOPPICH - ANKE UHLENWINKEL
Fächerübergreifender Unterricht zur Nachhaltigkeit: wissens- oder verhaltensorientiert?

CHRISTIAN FRIDRICH
Perspektivenwechsel mit Lebensliniendiagrammen und Szenariotechnik - subjektzentrierte Zugänge
und leistungsdifferenzierte Umsetzungsvarianten

Unterrichtspraxis

KATHARINA HÖRMANN - ELISABETH KOBLMILLER - LUKAS TRÖSCHER
(De-)Konstruktion des klassischen Familienbildes im politisch bildenden GW-Unterricht

Service

SANDRA PFISTER - SEBASTIAN NESSEL
Konsum neu denken - multiperspektivische Verbraucherforschung.
Tagungsbericht und Terminaviso

CHRISTIAN FRIDRICH - MARIA HOFMANN-SCHNELLER
Positionspapier "Sozioökonomische Bildung"

BIRTE SCHRÖDER - MARIA HOFMANN-SCHNELLER - CHRISTIAN FRIDRICH
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GW Unterricht 145 (1/2017)
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Fächerübergreifender Unterricht zur Nachhaltigkeit: wissens oder verhaltensorientiert?

Andreas Joppich,

Anke Uhlenwinkel

GW Unterricht 145 (1/2017), pp. 18-27, 2017/03/23

doi: 10.1553/gw-unterricht145s18

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Abstract

Fächerübergreifender Unterricht ist eine von Vertretern der Bildung für nachhaltige Entwicklung immer wieder erhobene Forderung. Dabei verstehen sie fächerübergreifend, im Gegensatz zur klassischen auf die Fächer bezogenen Konzeption, oftmals als vornehmlich verhaltensorientierten Unterricht, der weitgehend ohne fachliche Bezüge auskommt. Einen dritten Weg gehen hier sowohl das internationale Projekt „Expedition Grönland“ als auch der neue Berlin-Brandenburger Rahmenlehrplan, in dessen Kontext die Projektergebnisse relevant sind: sie verknüpfen Fächer und politische Bildung im Sinne der Schulgesetze.

Keywords: Bildung für Nachhaltige Entwicklung, fächerübergreifender Unterricht, politische Bildung, Grönland

Online Edition GW-Unterricht

Published Online: 2017/03/23 09:43:00

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Christian Fridrich – Thomas Jekel – Lars Keller – Alfons Koller – Gerhard Lieb – Anna Oberrauch – Herbert Pichler (Hsg.)

GW Unterricht 145 (1/2017)

Fächerübergreifender Unterricht zur Nachhaltigkeit: wissens oder verhaltensorientiert?

Abstract